KA1 Curso "Photo and Video Making in your Classroom: the Educational Power of Multimedia"

 

O professor Adelino Afonso do Agrupamento de Escolas Eng.º Duarte Pacheco, em Loulé, frequentou um curso de formação ao abrigo do programa Erasmus+ KA1.

O curso denominado “Photo and Video Making in your Classroom: the Educational Power of Multimedia” decorreu na cidade italiana de Florença, na semana de 24 a 29 de julho de 2023, na conceituada “Europass Teacher Academy”, tendo sido dinamizado pelo formador Riccardo Manni.

A frequência desta formação teve como principais objetivos: “Pesquisar conteúdos audiovisuais em plataformas educativas; Aplicar técnicas básicas de gravação de vídeos; Editar fotos e vídeos; Organizar sons e textos em recursos visuais; Carregar e compartilhar conteúdos audiovisuais; Explorar recursos audiovisuais para fins educativos.

Este curso de formação foi um desafio e uma mais-valia em que foi possível contactar com diferentes realidades educativas, com mais 7 docentes de várias nacionalidades (Hungria, Polónia, Alemanha, Espanha e Áustria).

A deslocação para frequentar o curso também permitiu conhecer um pouco da cultura e da gastronomia de Florença, cujo centro histórico é Património Mundial da Unesco.

KA1 Curso "Capture Cities’ Cultural Heritage with Video Reportage"

No âmbito do Projeto Erasmus + KA1, as docentes Cristiana Gomes, Margarida Rodrigues, Natacha Soares e Sónia Fernandes do Agrupamento de Escolas Eng.º Duarte Pacheco, em Loulé, frequentaram um curso de formação. O curso denominado “Capture Cities’ Cultural Heritage with Video Reportage” decorreu na cidade Praga na República Checa, na semana de 24 a 29 de julho de 2023, na conceituada  Academia “Europass Teacher Academy” na morada Rosmarin Business Center in Dělnická 213/12, 170 00 Praha 7-Holešovice. 

O formador Lukasz W. Kosowski, um excelente comunicador, levou-nos a conhecer a fantástica cidade de Praga e muita da sua história.

A frequência desta formação permitiu o aprofundamento de conhecimentos a nível das competências digitais, criação de vídeos utilizando ferramentas e software TIC práticos e gratuitos. 

Aprender a promover o team building para criar um clima de cooperação e resolução colaborativa de problemas, um ambiente de comunidade, tolerância, espírito de equipa e adquirir competências de comunicação; Iniciar o crescimento da empatia, bem como aumentar a criatividade e auto-estima; Atualizar/ Melhorar as práticas de ensino; Consciencializar os alunos para as liberdades fundamentais dos indivíduos estimulando a sua consciência democrática e a sua participação ativa na comunidade envolvente; Promover a melhoria da qualidade das aprendizagens e, cumulativamente, dos resultados escolares e da qualidade do sucesso; Valorizar as experiências e desafios propostos e aprender a partilhar de forma criativa através da vídeo-reportagem.

KA1 Curso "Liderança para Diretores/ Subdiretores"

Entre os dias 16 a 22 de Julho de 2023, decorreu em Florença, Itália, um curso sobre Liderança para Diretores/ Subdiretores.  A Subdiretora Ana Oliveira participou neste curso cujas sessões diárias, desenvolvidas pelo formador Marco Fenici, permitiram desenvolver temas como: estilos de Liderança; Escuta ativa; Comunicação não violenta; Inteligência Emocional; Gestão do tempo.

O grupo de formandos  constituído por 14 pessoas vindas de vários países como  Romenia, Finlândia, Hungria,  Luxemburgo; Turquia, permitiu conhecer outras realidades,  partilhar experiências e perceber que o mundo da Liderança nas escolas da Europa tem muitos pontos em comum. 

Foi uma experiência muito positiva, muito agradável e enriquecedora em termos pessoais e profissionais. 

KA1 Curso English Language Skills for Teachers

O Diretor do nosso agrupamento de escolas, o Professor Carlos Fernandes, frequentou, no âmbito do projeto Erasmus+, o curso estruturado "English Language Skills for Teachers" realizado entre 10 e 15 de julho de 2023, . Esta formação especializada proporcionou uma oportunidade única para desenvolver ver as suas competências de comunicação em inglês, competências que são essenciais para o contexto internacional e multicultural do nosso agrupamento.

Ministrado em inglês por uma professora nativa, o curso abordou diversos tópicos fundamentais para o aperfeiçoamento das competências linguísticas dos professores. Destacaram-se a escrita formal de cartas e e-mails, a gramática essencial para uma comunicação eficaz, e o desenvolvimento da capacidade de falar em público, entre outros aspetos importantes. Essas competências são cruciais para o desempenho eficaz das funções dos educadores num mundo onde a comunicação transcende fronteiras e culturas.

O Professor Carlos Fernandes elogiou a qualidade do curso e destacou a sua relevância para o nosso agrupamento. Expressou a sua satisfação com o conteúdo, realçando como este o capacitou para comunicar de forma mais eficaz em inglês. Como diretor do agrupamento, reconhece a crescente necessidade de expressão em inglês, devido à dimensão internacional da nossa escola, que envolve interações regulares com parceiros europeus de diversas nacionalidades.

Além disso, o inglês é frequentemente a língua de comunicação com os pais dos alunos nas 12 escolas que compõem o nosso agrupamento, já que estão representadas mais de 35 nacionalidades entre os nossos cerca de 2400 alunos.

O sucesso do Professor Carlos Fernandes no curso "English Language Skills for Teachers" serve de inspiração para todos os educadores do nosso agrupamento, realçando a importância da aprendizagem contínua e do aprimoramento das competências linguísticas. A capacidade de comunicar em inglês é uma vantagem inestimável num mundo cada vez mais globalizado.

Este curso demonstra o compromisso do nosso agrupamento com a excelência educacional e a busca contínua por meios de melhor servir os nossos alunos e suas famílias, independentemente da sua origem. Através de iniciativas como esta, estamos preparados para continuar a crescer como uma comunidade educativa verdadeiramente internacional, onde a comunicação eficaz em inglês é uma prioridade fundamental.

KA1 Drama Techniques: Developing self-expression, communication and social skills for all students

O curso frequentado pelas formandas Rosário Gago, Teresa Ferreira, Vanda Drago, Iolanda Pires e Alice Inácio intitulava-se «Drama Techniques: Developing self-expression, communication and social skills for all students. 

Decorreu em Atenas (Grécia) na semana de 3/07 a 8/07, sob a orientação das formadoras gregas Cynthia Rodopovlov e Narod Shahiniam.

O curso proporcionou uma boa experiência devido à sua tipologia prática, no sentido de desenvolver e melhorar a comunicação e a interação verbal nas aulas, bem como a autoestima e a criatividade dos alunos.

No que diz respeito às competências desenvolvidas neste curso, destacam-se as técnicas de expressão dramática e os facilitadores ou desbloqueadores de comunicação que podem ser aplicados nas aulas para melhorar o desempenho dos alunos. Por exemplo, exercícios de observação e ritmo para ajudar na concentração e memorização, exercícios de movimento e reflexologia e outros de criatividade e expansão da imaginação como o «story telling».

Para além disso, este curso permitiu a partilha de experiências com outros colegas de países europeus como Espanha, Itália, Bulgária e Grécia, bem como a possível criação de parcerias em novos projetos.

Recomenda-se fortemente esta experiência a todos aqueles que tenham vontade de inovar e melhorar o seu desempenho enquanto professores ativos e com espírito de trabalho colaborativo.

KA1 Curso “Team Building For School: Play And Fun, Building Educator's Communities”

As professoras, Ana Cristina Ferreira, Beatriz Machado e Maria João Frade, do Agrupamento de Escolas Eng.º Duarte Pacheco, em Loulé, frequentaram um curso de formação ao abrigo do programa Erasmus+ KA1.

O curso denominado “Team Building for School: Play and Fun, Building Educator's Communities” decorreu na cidade Italiana de Florença, na semana de 20 a 25 de fevereiro de 2023, na Academia “Europass Teacher Academy”, tendo sido dinamizado pela formadora Susan Gagliano.

A frequência do curso enquadra-se numa das 3 áreas de incidência do projeto:

Abandono escolar/Resultados escolares; Inclusão; Aprender a promover o team building para criar um clima de cooperação e resolução colaborativa de problemas, um ambiente de comunidade, tolerância, espírito de equipa e adquirir competências de comunicação; Iniciar o crescimento da empatia e da confiança no seu grupo de professores e em si mesmo, ao mesmo tempo que aumenta a criatividade e a auto-estima; Atualizar/ Melhorar as práticas de ensino, tendo por base os princípios do Desenho Universal para a aprendizagem; Consciencializar os alunos para as liberdades fundamentais dos indivíduos estimulando a sua consciência democrática e a sua participação ativa na comunidade envolvente; Promover a melhoria da qualidade das aprendizagens e, cumulativamente, dos resultados escolares e da qualidade do sucesso;

Melhorar a atitude cívica individual dos alunos e as suas relações interpessoais; Contribuir para a implementação de dinâmicas inovadoras que garantam a eficácia e eficiência da ação educativa em prol da melhoria das aprendizagens, do resultado escolar e da qualidade do sucesso.

A dinâmica utilizada pela formadora foi criativa e exequível, alternando entre trabalho na Academia e no exterior. A metodologia de trabalho incidiu em diferentes modelos, nomeadamente, trabalho individual, de pares e de grupo.

Esta formação foi benéfica na medida em que foi possível contactar com diferentes realidades educativas, nomeadamente de países como Chipre, Grécia, Hungria e Polónia.

 A nível cultural, esta mobilidade também contribuiu para o enriquecimento cultural  das professoras, uma vez que a Teacher Academia proporcionou uma visita guiada quer à maravilhosa cidade de Florença bem como a outras regiões da Toscana, através de uma excursão guiada de um dia aos vinhedos, olivais, cidades do interior e castelos românticos. O percurso incluiu a cidade medieval de Siena, San Gimignano, e uma antiga casa de fazenda na região vinícola de Chianti, onde se realizou uma prova de vinhos servidos com um lanche.

Job Shadowing na Bélgica

No âmbito do programa Erasmus KA101, as docentes Maria Antonieta Costa Guerreiro Gago, Cidália Lourenço e Vanda Pedro, do Agrupamento de Escolas Eng.º Duarte Pacheco, participaram no JOB SHADOWING numa escola de pré-escolar e 1º ciclo  situada em Kolkerke ( Bélgica)  denominada  Smale. A experiência decorreu do dia 23 a 27 de Janeiro de 2023.

As docentes tiveram como objetivos: compreender como funcionava o sistema escolar na Bélgica e especificamente a escola de acolhimento; verificar que disciplinas são leccionadas no jardim-de-infância e no ensino básico e perceber como são trabalhadas as diferentes disciplinas numa escola belga; discutir o sistema de educação com outros professores e observar o funcionamento geral da escola hospedagem, com visitas a diferentes salas de aula para conhecer as diferentes metodologias multidisciplinares da escola; observar quais ferramentas de TIC são usadas durante as aulas; observar os diferentes grupos de alunos 1º ciclo e pré-escolar; refletir e estabelecer um intercâmbio de boas práticas para gerir conflitos dentro e fora da sala de aula.

As docentes sentiram ter sido uma experiência bastante enriquecedora tanto a nível de observação como de reflexões/diálogos e partilhas que poderão introduzir nos seus alunos beneficiando as aprendizagens.

De salientar o projeto denominado "Social, Emotional Learning" onde as crianças, desde cedo, aprendem a gerir as suas emoções sociais, propiciando ao mesmo tempo o respeito pelo próximo, a empatia, a entreajuda, a tolerância, bem como as relações intra e interpessoais. possibilitando a cada criança encontrar o seu próprio caminho, projetando o seu futuro.

KA1 Curso "Flipped classroom and distance learning: Following Finland"

“Flipped classroom and distance learning: Following Finland”

Entre os dias 10 e 15 de outubro de 2022, as professoras Ana Farrajota, Isabel Diogo e Sílvia Santos, do Agrupamento de Escolas Eng.º Duarte Pacheco, em Loulé, participaram num curso de formação ao abrigo do programa Eramus+ KA1, Projeto M@IS (Mais Aprendizagens Internacionais = Sucesso).

O curso intitulado “"Flipped Classroom and Distance Learning: Following Finland”, decorreu na cidade finlandesa de Helsínquia, tendo sido ministrado pela formadora Pui Ying Law, da Europass Teachers Academy.

 Ao longo dos cinco dias de formação, estas docentes analisaram/ debateram, com outros colegas de escolas da Roménia, Alemanha, Itália e Eslovénia, as práticas atuais de aprendizagem com ferramentas digitais nestes países, comparando-as com as da Finlândia. Tiveram a oportunidade de descobrir boas práticas e desafios dos professores e das escolas finlandesas, no ensino à distância, nomeadamente: como conceber tarefas eficazes para o ensino à distância; como aproveitar os benefícios da sala de aula invertida; como gerir uma sala de aula invertida com ferramentas Edtech; como promover o ensino à distância mais eficazes com essas ferramentas; como envolver os alunos em atividades e jogos educativos divertidos. Ao frequentar este curso, as docentes também exercitaram as etapas-chave da Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) e como realizar esses projetos tanto no ensino presencial, como no ensino à distância.

O balanço da frequência deste curso é muito positivo. Por um lado, as docentes tiveram a oportunidade de ver “in loco” as práticas dos docentes finlandeses, visitando a escola Kallion Lukio. Por outro lado, para além das aprendizagens efetuadas a nível do programa do curso, foram também extremamente enriquecedoras as partilhas realizadas com os colegas dos outros países.

 Esta mobilidade contribuiu também para o enriquecimento cultural das docentes, dado que, no âmbito do curso, usufruíram de uma visita guiada à cidade de Helsínquia e de uma visita à Ilha Seurasaari- Um museu a céu aberto.

Job Shadowing na Dinamarca- Explorando a Educação Dinamarquesa: Uma Semana Transformadora em Copenhaga

Há uma antiga sabedoria que diz que o conhecimento é uma janela para o mundo. A minha recente viagem a Copenhaga, Dinamarca, confirmou essa verdade de maneira extraordinária. Entre os dias 5 e 9 de setembro de 2022, tive a honra de participar de uma mobilidade de jobshadowing na Nörebro Park School, como parte do projeto Erasmus+ KA101, e essa experiência foi realmente marcante.

A minha missão na terra das bicicletas e dos contos de Hans Christian Andersen foi simples: observar aulas de inglês nas turmas de 6º, 8º e 9º ano da escola, trocar impressões experiências com os docentes da escola e visitar uma instituição de ensino superior de educação. No entanto, o que vivenciei durante essa semana vai muito além da observação de aulas. Aprendi lições profundas sobre o sistema educacional dinamarquês e acabei por me envolver num processo de troca cultural que enriqueceu a minha prática letiva de maneiras que eu jamais poderia ter imaginado.

Uma das primeiras coisas que me impressionou na Nörebro Park School foi a atmosfera acolhedora e inclusiva que permeia cada canto da instituição. Os professores não eram apenas educadores, mas também facilitadores da aprendizagem. Eles fomentavam a autonomia dos alunos, incentivando-os a questionar, explorar e buscar soluções por si mesmos. Essa abordagem pedagógica inspirou-me profundamente e fez-me repensar a forma como abordo a sala de aula.

Aa minhas observações das aulas de inglês revelaram uma ênfase significativa no desenvolvimento das habilidades de comunicação oral. Os alunos eram encorajados a falar, a apresentar suas ideias e a debater tópicos de forma colaborativa. O uso do inglês como língua franca era notável e demonstrou o valor da proficiência linguística num mundo globalizado.

Além das experiências na escola, a cultura dinamarquesa cativou-me. Tive a oportunidade de explorar pontos turísticos icônicos de Copenhaga, como a Pequena Sereia, o Palácio de Amalienborg e o Tivoli Gardens. Cada local respirava história e senti-me transportada para outro tempo.

A gastronomia local foi uma descoberta deliciosa. Experimentei pratos tradicionais dinamarqueses, como o famoso Smørrebrød, o pão aberto coberto com uma variedade de ingredientes deliciosos. E não posso deixar de mencionar o maravilhoso conceito de "hygge" que permeia a vida dinamarquesa. Aconchegar-se com um café e uma fatia de kage (bolo) em uma tarde chuvosa tornou-se um dos meus momentos favoritos.

No entanto, o que mais levarei comigo dessa viagem é a riqueza das relações pessoais e profissionais que desenvolvi. Conheci educadores dedicados, dispostos a compartilhar suas experiências e práticas, e criei laços com colegas que compartilham o compromisso de melhorar o ensino.

Esta experiência em Copenhaga foi verdadeiramente transformadora. Tive a oportunidade de mergulhar profundamente no sistema educacional dinamarquês, aprender com professores inspiradores e absorver a rica cultura do país. O conhecimento que adquiri e as conexões que estabeleci continuarão a influenciar minha prática letiva e enriquecer minha vida de muitas maneiras nos anos vindouros.

À medida que retorno à minha escola e compartilho minhas descobertas, estou animada para ver como essas experiências enriquecerão a nossa comunidade escolar e inspirarão os nossos alunos. 

KA1 Curso "Facing Diversity. Intercultural Classroom Management"

 

No âmbito do projeto Erasmus+ K1A, as docentes Ana Paula Mestre, Cláudia Nobre e Nélida Cristóvão, frequentaram o curso estruturado «Facing Diversity. Intercultural Classroom Management», de 29 de agosto a 3 de setembro de 2022, ministrado pela formadora Layla Dari, promovida pela Europass Teacher Academy, em Florença, Itália.

De acordo com a temática do curso, foram trabalhados temas como: Diferentes processos de Ensino/ Aprendizagem; Metodologias de trabalho inclusivas, Estratégias de comunicação intercultural; Vantagens das aprendizagens colaborativas; e Aprendizagem Baseada em Projetos.

É de salientar ainda a troca de experiências e partilha de conhecimentos com pares europeus que também frequentaram este curso.

Em termos culturais, foram ainda proporcionadas visitas guiadas pela cidade de Florença, Piza, Siena e San Gimignano.